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Utilizando genially escondí una serie de botones con enlaces al material para introducir la gamificación en las clases y que no se les hiciera tan cuesta arriba. repartidas las tareas entre todo el grupo, en una sesión aparte Johnny y Eliene se encargaron de gestionar la creación de una insignia para ir premiando las etapas que iban cubriendo en el proyecto. Pero eso es mejor que os lo cuente ella misma en esta segunda parte del post.



BADGES/RECOMPENSAS

Post de Eliene Ferreira

A lo largo del proceso del trabajo los alumnos aprendimos a crear nuestras propias recompensas. Raúl Plaza y Pilar Álvaro nos mostraron varias webs donde podíamos diseñar nuestras propias recompensas, y finalmente decidimos entre todos que utilizaríamos:


dado que ya habíamos elegido el vector de una araña y varios insectos (bugs), para simbolizar el peligro de virus y ataques, finalmente se eligió un badge (insignia) relacionado, y distribuimos las recompensas en la penúltima sesión para motivarnos a llegar al prezi final.

Este es el badge que hemos creado y que Johnny y Eliene explicaron a los demás, explicando cómo obtenerlo:




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Para parte del grupo de alumnos, publicar en Internet ha sido una experiencia nueva, y para que se animasen, los alumnos más experimentados les ayudaron paso a paso, no sólo a visitar este blog y otros, sino a editar, etiquetar y subir fotos, o a hacer comentarios. así, se decidió que cada uno realizase una entrada en el blog, y todos juntos el Prezi final. El proceso comenzó con Jonathan Cabello y Thiago Nunes, que enseñaron de forma práctica cómo protegerse del malware en el correo electrónico y el WhatsApp en dos sesiones. María Rey y Eliene Ferreira investigaron mientras tanto, y encontraron infografías y tutoriales sobre hoax, bulos, cadenas y spam. Y Juanjo Muñoz nos habló de los virus informáticos más conocidos. Raúl Plaza y la profesora dieron un taller en Noviembre sobre la protección en el que se habló de los bloqueos y contraseñas, las Wifis públicas, los filtros antispam, la navegación de incógnito, o el bloqueo de ventanas emergentes. Al final, acabó derivando e...
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La profesora de Lengua y Literatura española, Pilar, nos habló del Foro de Nativos Digitales a principio de curso, y como trabajamos por proyectos (ABP ) una parte de la asignatura, decidimos utilizar la Guía para el buen uso educativo de las TIC , y rellenar unos cuestionarios de las unidades 3 y 5 sobre privacidad y suplantación de identidad después de ver las presentaciones del Programa FND. Más tarde, asistimos en el centro a una charla sobre ciberacoso, y empezamos a preparar el tema de los ciberdelitos y la protección frente a virus y fraudes (unidad 7). A partir de ahí, la profesora nos animó a formar un grupo de Alumnos CiberMentores , y descargamos más material para terminar eligiendo el tema de ciberseguridad contra virus informáticos.
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